Tù Tambien correras por el Down

Divertido spot de ASEDOWN para promocionar la carrera solidaria por el Síndrome de Down del Pròximo 16 de Mayo de 2015 en la ciudad de Sevilla.

Fuente:You tube

www.youtube.com

Prova Pilot amb Nens Amb Autisme en Centre Escolars Ordinaris

Projecte pioner a Catalunya amb nens amb T.E.A.(Transtorn Espectre Autista)  el qual vol demostrar que una millora de l`entorn i les condicions de l`escolaritzaciò afavoreixen un millor aprenentatge.

Fuente: Barcelona Televisiò

www.btv.cat

Publicada la convocatòria d'ajudes d'atenció social per a persones amb discapacitat de la Generalitat 2015

Ja s`han publicat les ajudes d`atenció social per a persones amb distapacitat de la Generalitat de Catalunya per a la mobilitat, el transport, l`autonomía personal i la comunicació.

Fuente: Ajuntament de Barcelona

Aquí teniu l`enllaç  w110.bcn.cat

Alumnos con Autismo en el Aula , las claves.

Hace años tuve un alumno con autismo en clase, Erik. Al principio no sabía muy bien cómo trabajar con él, pero pronto me di cuenta de que Erik seguía mis clases de inglés y las disfrutaba. Erik tenía 7 años y una capacidad enorme, aunque no conectase con su entorno directo de la manera en la que estamos acostumbrados a interactuar.

En general las personas con autismo perciben el mundo de una manera diferente, no le dan tanto valor a la expresión oral porque no sienten la necesidad de relacionarse verbalmente con los que le rodean. Son muy sensibles a los sonidos y para ellos todo es ruido. Es conveniente que usen auriculares para aislarse de los ruidos y poder concentrarse en sus tareas. 

Fuente:hrhgabrielatorrens.

www.hrhgabrielatorrens.blogspot.

Cómo Integrar un Niñ@ Autista en Aula Ordinaria en Educación Infantil

Fantástico  trabajo realizado por una estudiante de Grado de Educaciòn Infantil  de La Universidad de Rioja, consistente en un acercamiento a la contextualización del trastorno, y los  métodos, procedimientos y técnicas a utilizar para la adaptación de  los niños autistas  en los centros ordinarios como consecuencia  de la poca información que hay sobre el  tema, y la gran necesidad de los  maestros y del personal docente que está en contacto  con el niño de tener unos conocimientos y una formación al respeto, debido al aumento  de estos niños en las escuelas ordinarias en los últimos años.

Fuente:Garabatos autistas

www.garabatosautistas.blogspot.com 

Recursos para atender adecuadamente a niños con autismo en los coles públicos.

Desde Change.org hay una petición que esta cogienda fuerza, si estas interesado en aportar tu granito de arena aquì tienes el enlace.

Fuente: Change.org

www.change.org

Manifiesto por el Día Mundial de Concienciación sobre el #Autismo

Hoy 2 de abril, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, cedo este espacio a otros. Se lo doy al manifiesto de Autismo España.
Hoy voy a limitar a vestirme de azul, hacerme un #selfieporelautismo y, sobre todo, dedicar este 2 de abril que ha resultado ser festivo a mis dos hijos: Julia y Jaime, que ya sabéis que tiene autismo, algo que no nos va a impedir disfrutar de estos días en familia.
Una persona con autismo no es un trastorno con apariencia humana, es una persona con sus singularidades, gustos y carácter como cualquier otra, una persona con derechos por los que hay que seguir peleando todos los días del año.

Fuente: blog 20 minutos

www.blogs.20minutos.es

La escolarización de niños con autismo permite mejorar sus capacidades comunicativas, verbales y sociales

La Vanguardia
Barcelona. (ACN).- La escuela inclusiva debería garantizar la presencia, el aprendizaje y la participación de los niños y niñas que tienen algún tipo de dificultad.
 El autismo es una y en Catalunya sólo el 34% de los niños diagnosticados están escolarizados en centros ordinarios. El programa Construim capacitats de la asociación Aprenem, ha permitido que hasta 44 niños y niñas reciban ayuda a los centros ordinarios con personal externo. Los resultados demuestran que mejoran las capacidades comunicativas y sociales. Asimismo, sus compañeros, crecen con más valores y asumiendo las diferencias como normalidad. Por ello, Aprenem alargará el programa y reclama un compromiso para que el sistema público garantice esta atención especial.

www.lavanguardia.com/vida